| Жизнь ребенка подвержена ритмической закономерности. Это является необходимым условием сохранения физического и психического здоровья. На основе изучения ритмических процессов, пронизывающих жизнь ребенка, целесообразным стало дифференцировать годовой цикл образовательной деятельности в детском саду на ритм года, ритм месяца, ритм недели, ритм дня.
Ритм предусматривает чередование определенных видов деятельности, которые происходят в одно и то же время. В нашем понимании ритм и режим дня – не одно и то же. Ритм предусматривает не только повторение определенного вида деятельности в одно и то же время, но и расставление акцентов внутри каждого вида деятельности, что образно ассоциируется с «вдохом» и «выдохом».
|